制定計(jì)劃易，執(zhí)行計(jì)劃難。絕大多數(shù)安全工程師考試考生都抱有這樣的疑問(wèn)：為什么我制定過(guò)完美的學(xué)習(xí)計(jì)劃后，卻總是無(wú)法堅(jiān)持完成自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃?今天，大立教育為大家分享這篇文章來(lái)告訴你為什么有些人一直在制定計(jì)劃卻無(wú)法堅(jiān)持。

　　缺乏求知欲：周?chē)鷽](méi)什么新鮮事。一般說(shuō)來(lái)，抱著這樣想法的人，對(duì)生活和學(xué)習(xí)也很難興致勃勃。說(shuō)白了，讓他們感到缺乏興趣的事情可不止學(xué)習(xí)一件。他們厭倦現(xiàn)有的生活狀態(tài)，但又不知如何改變，也缺乏改變的勇氣。這種心態(tài)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是：我不想了解新事物，因?yàn)樾迈r知識(shí)會(huì)沖擊已有的生活。

　　第一就是不懂延遲享受，總是想“今天先玩會(huì)兒，明天再學(xué)習(xí)”。心理學(xué)中著名的糖果實(shí)驗(yàn)就是針對(duì)延遲享受的，心理學(xué)家給孩子分發(fā)糖果，要求是：如果馬上吃，那么只能吃一塊;如果10分鐘后吃，那么可以吃?xún)蓧K。觀察發(fā)現(xiàn)，有的孩子忍不住誘惑，馬上就吃，而有的孩子則能為了長(zhǎng)遠(yuǎn)利益忍受暫時(shí)的痛苦。心理學(xué)家又對(duì)這些孩子做了跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)20年后，那些懂得延遲享受的孩子成就更高。

　　另外，導(dǎo)致多次計(jì)劃卻從無(wú)行動(dòng)的原因還有一個(gè)，那就是習(xí)得無(wú)助。有些人喜歡給自己制訂苛刻的計(jì)劃，要求過(guò)嚴(yán)就會(huì)加重心理壓力，減少了行動(dòng)的樂(lè)趣。而一旦完成不了，就會(huì)打擊自己的信心，覺(jué)得下次肯定也做不來(lái)。于是，連續(xù)幾次之后連列計(jì)劃的興趣都沒(méi)有了。如果你也是因此而阻礙了學(xué)習(xí)，那么建議你給自己列個(gè)容易完成的計(jì)劃，加強(qiáng)信心之后再做調(diào)整。

　　一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃要注意到既要結(jié)合每個(gè)時(shí)間段的特點(diǎn)，又要結(jié)合你自身的個(gè)性特點(diǎn)。一旦考生的計(jì)劃制定出來(lái)，就請(qǐng)一定堅(jiān)持下去，嚴(yán)格按照計(jì)劃去實(shí)施。

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