沖刺階段復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。整體而言，提高復(fù)習(xí)的效率就是對時(shí)間最有效的運(yùn)用，如何使時(shí)間的使用率最大化呢?

　　其一，做到復(fù)習(xí)有計(jì)劃，切忌盲目。最后階段更多的考生傾向于大量的做模擬題，題應(yīng)該做，但要清楚做題的目的，是為了提高成績。而提高成績有效的途徑絕不是盲目地堆積，有如一堆磚，何時(shí)見過胡亂一堆就可以堆出一座金字塔的?所以必須要明確做題的真正意義體現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問題、清理漏洞、不斷彌補(bǔ)知識體系的紕漏，只有這樣，大家學(xué)到的知識才夠堅(jiān)固。所以每天都應(yīng)有相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，要做什么題，怎么做，做之后應(yīng)該怎樣清理問題，給自己留下充分的思考時(shí)間，提高解題速度和正確率，并通過反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺，把握好復(fù)習(xí)的節(jié)奏。

　　其二，做到復(fù)習(xí)有方法，切忌胡子眉毛一起抓。凡是解決問題都有最好的方法，復(fù)習(xí)也不例外。復(fù)習(xí)時(shí)“比較”的使用尤為重要，如對知識的理解，現(xiàn)在的認(rèn)識與最初學(xué)習(xí)時(shí)肯定有所不同，不同在哪里?為什么會有這樣的不同?多問問自己或請教老師和朋友，這就是知識的鞏固與深化的過程;做模擬題，每套題與每套題都有相似的地方，也有不同的地方，比較一下，自然對重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)包括知識體系會有更清楚的認(rèn)識;做專題訓(xùn)練，雖然屬于同類型或同樣的知識點(diǎn)但每一道題都有所不同，對比一下，自然可以進(jìn)行進(jìn)一步的歸納和分類，一些規(guī)律自然就顯現(xiàn)出來了;做錯(cuò)的題整理出來，也可比較一下，總結(jié)分類，什么知識理解有誤區(qū)、什么技能沒有掌握通透、什么方法不會正確使用就暴露出來，對癥下藥吧!相信只有掌握良好的方法，才能找到兩點(diǎn)間最近的途徑。

　　在考試前報(bào)名參加優(yōu)質(zhì)的課程學(xué)習(xí)，是考生建立夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)提高考試通過率的捷徑。大立教育2020年全新的課程體系，可以為考生提供網(wǎng)絡(luò)面授雙驅(qū)動的學(xué)習(xí)優(yōu)勢。基礎(chǔ)夯實(shí)班、精品班、沖刺班等多種班型的線下課程，可供考生根據(jù)自身的工作時(shí)間和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行選擇。想要獲悉更多課程教學(xué)信息，可以點(diǎn)擊了解詳情