許多報(bào)考監(jiān)理工程師的考生都曾抱怨過(guò)，為什么我比別人花費(fèi)了更多的時(shí)間和精力進(jìn)行備考復(fù)習(xí)，但是分?jǐn)?shù)卻始終不盡人意?其實(shí)導(dǎo)致這樣結(jié)果的根本原因就是備考效率低下。既然備考效率低下的后果如此可怕，那么都有哪些原因會(huì)導(dǎo)致備考效率低下呢?今天大立教育就為各位舉出幾個(gè)典型例子。

　　原因1：不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間

　　對(duì)于所有報(bào)考監(jiān)理工程師的考生，有的考生能在有限的時(shí)間內(nèi)，把自己的學(xué)習(xí)與生活安排妥當(dāng)。相反，有的考生雖然忙忙碌碌，經(jīng)常徹夜奮戰(zhàn)加班加點(diǎn)，但實(shí)際學(xué)習(xí)效果卻差強(qiáng)人意。

　　導(dǎo)致以上差異的直接原因，就是對(duì)于時(shí)間的利用。有的考生不善于擠時(shí)間，覺(jué)得自己每天很忙，根本沒(méi)有多余的時(shí)間來(lái)進(jìn)行安排，其實(shí)這都是不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間的反映。

　　原因2：沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)

　　在進(jìn)行監(jiān)理工程師的備考前，為自己制定一個(gè)奮斗目標(biāo)是首要工作。一旦考生有了明確的目標(biāo)，就會(huì)有向著達(dá)成目標(biāo)而前進(jìn)的動(dòng)力。但是很多考生制定的只不過(guò)是一種籠統(tǒng)、模糊的目標(biāo)，因此對(duì)潛意識(shí)學(xué)習(xí)潛能的刺激力度不大。

　　報(bào)考人員在進(jìn)行監(jiān)理工程師的備考復(fù)習(xí)中，更需要一個(gè)恒久、量化、清晰、明確、具體的目標(biāo)牽引自我潛意識(shí)去努力，克服學(xué)習(xí)中的重重困難。建立強(qiáng)力的奮斗目標(biāo)。

　　原因3：不會(huì)及時(shí)總結(jié)歸納

　　在監(jiān)理工程師的備考復(fù)習(xí)中，考生所遇到的錯(cuò)題、疑問(wèn)、焦點(diǎn)、疏漏、遺缺等反饋錯(cuò)源信息都是需要考生進(jìn)行總結(jié)歸納的。因?yàn)樗鼈兌际呛軐氋F的增分來(lái)源，如果針對(duì)錯(cuò)源信息進(jìn)行自我補(bǔ)救式強(qiáng)化復(fù)習(xí)，在突破自身缺陷攻克難點(diǎn)后，自然會(huì)在成績(jī)上有所提高。

　　原因4：不分主次沒(méi)有重點(diǎn)

　　很多考生在進(jìn)行監(jiān)理工程師的備考時(shí)沒(méi)有任何的學(xué)習(xí)方法，在看書(shū)和聽(tīng)課時(shí)，不善于尋找重點(diǎn)和難點(diǎn)。找不到學(xué)習(xí)上的突破口，不管有用沒(méi)用的都全面復(fù)習(xí)，這樣會(huì)分散和浪費(fèi)自己的復(fù)習(xí)時(shí)間和精力，學(xué)習(xí)效果也自然達(dá)不到理想狀態(tài)。

　　以上4個(gè)原因，就是大立教育所歸納總結(jié)的會(huì)導(dǎo)致備考效率低下的罪魁禍?zhǔn)?。希望考生以此為戒，讓自己的付出取得?yīng)得的結(jié)果。2019年監(jiān)理工程師的精講、沖刺以及全程保障班已在官網(wǎng)上線，選擇適合自己的課程可以使成功更進(jìn)一步。想要了解課程詳情，可以點(diǎn)擊咨詢(xún)