一級建造師考試的難度眾所周知，知識點(diǎn)和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)內(nèi)容需要考生全面發(fā)揮自己各方面的能力，這就要求考生在復(fù)習(xí)過程中不斷磨練自己的能力，今天大立教育就帶大家看看提高一級建造師考生思考力的途徑。所謂思考力，就是考生思考的能力，這樣的能力決定考生做事的方向和效率。有這幾個(gè)部分組成的：

　　1、理性程度怎樣。如果一個(gè)考生不能理性看待問題，總是感性的話，那么這個(gè)考生的思考力肯定有問題，例如說某個(gè)考生其實(shí)有很大希望，他總是覺得自己沒有希望了，于是積極性就受到影響。再如有的考生盲目自信，總是覺得自己很行，可是一到考試就出現(xiàn)很多問題，這些都是感性的表現(xiàn)。那么理性思考，就是找到依據(jù)，為什么行，行在哪里，為什么不行，不行在哪里?

　　2、全面性。很多考生顧此失彼，主要原因是看問題不夠全面，不能把自己遇到的問題進(jìn)行全面思考，考試之后不能全面總結(jié)，所以說往往都有很大漏洞，想的和做的，有很大的差距。

　　3、科學(xué)程度。很多考生沒有從自己的實(shí)際需要上出發(fā)，根據(jù)自己的實(shí)際作出調(diào)整和安排，導(dǎo)致學(xué)的東西不是自己必須的，沒有做適合自己的規(guī)劃，沒有做適合自己的事情，例如說很多考生盲目完成作業(yè)，盲目的題海戰(zhàn)術(shù)，時(shí)間戰(zhàn)術(shù)，把自己弄得身心疲憊，這樣的話，肯定計(jì)劃是不科學(xué)的，自己的規(guī)劃是否科學(xué)，第一評價(jià)指標(biāo)就是：是否根據(jù)自己的實(shí)際情況?是否能執(zhí)行下去?

　　4、總結(jié)能力。在大數(shù)據(jù)的時(shí)代，誰對自己問題看得越全面，分得越細(xì)致，誰總結(jié)的能力就越強(qiáng)，高考也好，做其他的事情也好，都是不斷的總結(jié)和完善的過程，所謂說細(xì)節(jié)決定成敗，很多人沒有注重細(xì)節(jié)，前提是總結(jié)的時(shí)候忽略了細(xì)節(jié)。

　　5、綜合分析的能力。每個(gè)人遇到問題不是唯一的，也不盡相同的，既然理性、全面、科學(xué)的看待問題，那么問題擺在面前，你是怎樣分析的?綜合分析的問題能力怎樣?這個(gè)與一建考試能力要求相吻合的，考生遇到問題，很多人不分析總是就急著求別人怎么辦，或者說直接把問題拋給別人，甚至有的連問題在哪里都不知道，那么這樣的人怎么能有強(qiáng)大的思考力呢?

　　6、調(diào)節(jié)。問題不是一成不變的，不同的學(xué)科，不同的時(shí)間段，遇到的問題也不一樣?，F(xiàn)實(shí)中很多考生，有的考生覺得背書就是出路，有的考生覺得背公式就是出路，依賴那一點(diǎn)點(diǎn)自己覺得有用的東西，沒根據(jù)現(xiàn)實(shí)的需要，自己的處境和自己面對問題，做出相應(yīng)的調(diào)整。本本主義，教條主義就是這樣的現(xiàn)象，或者說不會(huì)變通，認(rèn)死理。

　　大立教育覺得綜合分析能力在于引導(dǎo)、培養(yǎng)，不是年齡的問題，年齡也不是問題，關(guān)鍵是誰的綜合分析問題的能力越強(qiáng)，可能成績就越好，特別在新的命題思想下，新的形勢下，所以說要想提升一個(gè)人的思考力，要從理性、全面、科學(xué)、總結(jié)、綜合分析、調(diào)節(jié)幾個(gè)角度出發(fā)。有了思考力，一建考生在考試中會(huì)更得心應(yīng)手。

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