造成2019年一級建造師考生學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)脑?/h1>

發(fā)布時間：2018-12-27 17:01:01來源：大立教育點擊數(shù)：

2025年一級建造師報考條件審核查詢 專業(yè)： 手機號碼： 立即查詢

導(dǎo)讀：

為什么有的一級建造師考生認(rèn)真學(xué)習(xí)卻沒有長足進步?大立教育私以為是考生沒有找到正確的學(xué)習(xí)方法，因為大家的智力水平相差無幾，所以復(fù)習(xí)低效的原因主要還是在一些非智力因素上。為了幫助一建考生打破學(xué)習(xí)瓶頸，大立教育對考生學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)脑蜃隽巳缦路治?，希望對考生有所幫助?/font>

　　為什么有的一級建造師考生認(rèn)真學(xué)習(xí)卻沒有長足進步?大立教育私以為是考生沒有找到正確的學(xué)習(xí)方法，因為大家的智力水平相差無幾，所以復(fù)習(xí)低效的原因主要還是在一些非智力因素上。為了幫助一建考生打破學(xué)習(xí)瓶頸，大立教育對考生學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)脑蜃隽巳缦路治?，希望對考生有所幫助?/p>

　　對學(xué)習(xí)方法的重要性認(rèn)識不足

　　不少考生在學(xué)習(xí)方法選擇上墨守成規(guī)，看不到科學(xué)學(xué)習(xí)方法的作用和意義，沒有嘗到正確方法所帶來的甜頭，以為磨刀誤了砍柴工，因而不愿意花時間和精力去認(rèn)真研究和掌握先進的學(xué)習(xí)方法。

　　對學(xué)習(xí)特點認(rèn)識不足

　　學(xué)習(xí)方法具有適應(yīng)性，每個學(xué)習(xí)方法都有與之對應(yīng)的學(xué)習(xí)階段、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)特點。要想找到正確的學(xué)習(xí)方法，就需要考生對自身的學(xué)習(xí)有明確的認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上考慮，才能萬無一失。例如，隨著深入復(fù)習(xí)一級建造師教材，所接觸到的知識會越來越綜合，越來越抽象，如果考生不敏感這些變化，還在用老一套的學(xué)習(xí)方法，就有可能造成方法不適應(yīng)，學(xué)習(xí)遇到瓶頸。

　　對自身的狀況和條件認(rèn)識不足

　　俗話說“仁者見仁智者見智”，學(xué)習(xí)方法除了要適應(yīng)學(xué)習(xí)特點還要適應(yīng)考生本人，對別人再有效的學(xué)習(xí)方法如果自己不“感冒”，那就完全沒有任何參考價值。每個考生都有獨屬于自己的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)節(jié)奏、學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)習(xí)慣，就像世界上沒有兩片相同的樹葉。所以考生在選擇學(xué)習(xí)方法上千萬不要好高騖遠(yuǎn)、不切實際。

　　學(xué)習(xí)動機缺乏

　　把參加一級建造師考試當(dāng)做是被逼無奈的選擇，在復(fù)習(xí)過程中得過且過，有一天沒一天的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)沒有動力，缺乏學(xué)習(xí)熱情，并表現(xiàn)在死記硬背、投機取巧、沒有計劃的學(xué)習(xí)行為上。一個喪失學(xué)習(xí)動機的考生，自然也就沒有深入探究學(xué)習(xí)方法的意愿。因此，那些在學(xué)習(xí)中無精打采、大叫“沒勁”的考生，十有八九方法不當(dāng)。

　　缺乏自制力

　　有些考生發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，也很少有自制力去糾正一些不良的、已經(jīng)形成習(xí)慣的學(xué)習(xí)方法，就算改正學(xué)習(xí)方法也因為自身的惰性而半途而廢，造成有目標(biāo)無結(jié)果，有計劃無行動。在學(xué)習(xí)上跟著感覺走，自然要省力得多，但學(xué)習(xí)效果也會糟糕得多。因此，考生在運用高效學(xué)習(xí)方法的過程中，需要被多鼓勵、多督促、多提醒，依靠外界力量的支持來克服意自制力差的毛病。

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