考生答的不理想，得分并不高，究其原因主要是一級建造師考生平時(shí)備考復(fù)習(xí)特別是基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)中的種種誤區(qū)，這些誤區(qū)給考生敲響了警鐘，也對考生之后備考有很大的啟示。下面就跟大立教育小編一起來看看吧!

　　識記和理解結(jié)合，走出“死記硬背”的誤區(qū)

　　一建備考復(fù)習(xí)中，在“死記硬背”問題上存在著兩種不良傾向，一種是全盤否定，一種是“背誦萬能”。如果不重視必要的識記，你在考場里就不能很快地再現(xiàn)出來，只能自己組織語言，往往是用一句術(shù)語就能表明的意思，你自己卻寫了三句還不夠明確，寶貴的考試時(shí)間就在你的“遣詞造句”中流逝了。因此一建復(fù)習(xí)該記得要記，該背的還是要背。其實(shí)，任何學(xué)科都有自己的基本概念、基本觀點(diǎn)和基本原理，需要考生去理解，但也需要考生能識記并能準(zhǔn)確快速地進(jìn)行表達(dá)。

　　而把課本上的每一個(gè)字都“記牢”以后，真的就能解決問題了嗎?很多考生雖然背得滾瓜爛熟，但考試中卻仍得不到高分，原因就在于只會死記，不去理解，也不會分析。所以，一建考生除了要“記牢”，更重要的是要會靈活運(yùn)用，你要知道材料在講什么，結(jié)合材料有針對性的答題。在記憶的過程中多思考、多分析，多問幾個(gè)為什么，一定要把記憶與理解結(jié)合起來，在記憶的過程中加深理解，在理解的過程中鞏固記憶。

　　看書和練習(xí)互補(bǔ)，走出“顧此失彼”的誤區(qū)

　　看書和練習(xí)，是備考復(fù)習(xí)的兩種基本方式。但在平常的復(fù)習(xí)過程中，很多考生習(xí)慣于做題目，而不會自覺地把看書也當(dāng)作一種作業(yè)。從平常的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)看，日常的練習(xí)和試卷往往存在著知識考查上的不平衡性，即有些考點(diǎn)經(jīng)常練習(xí)，而有些考點(diǎn)卻很少涉及。如果這個(gè)考點(diǎn)平常的練習(xí)中基本沒有涉及，就成了考試復(fù)習(xí)中的盲點(diǎn)，一旦出現(xiàn)在考試試卷中，得分自然不會很高。

　　就復(fù)習(xí)的全面性而言，練習(xí)畢竟只是知識點(diǎn)上的擊破，只有看書才有可能掃除知識面上的盲點(diǎn)和漏洞。因此，一建復(fù)習(xí)中必須處理好看書和練習(xí)的關(guān)系。一方面，除了做題練習(xí)，考生必須要把看書當(dāng)作備考復(fù)習(xí)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，改變重練習(xí)輕看書的傾向。另一方面，在做題練習(xí)的過程中，也要充分發(fā)揮練習(xí)對看書的檢查和引導(dǎo)作用：首先是要改變練習(xí)與做題相脫離的做法，認(rèn)識到練習(xí)是一種檢查和評估看書效果的重要方法，通過做題，能夠知道自己有沒有真正掌握課本基礎(chǔ)知識;其次是特別要發(fā)揮練習(xí)對看書的引導(dǎo)作用，以題目為載體，以點(diǎn)帶面、舉一反三，通過做一題，帶動課本其他相關(guān)知識的復(fù)習(xí)和鞏固。

　　總之，考生在一建備考復(fù)習(xí)過程中，一定要努力走出“死記硬背”的誤區(qū)、““顧此失彼”的誤區(qū)，堅(jiān)持識記和理解結(jié)合，看書和練習(xí)互補(bǔ)。

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