2019年的一級建造師考試已經(jīng)落幕，成績的好的，進(jìn)入更高一級繼續(xù)“打怪升級”，成績不好的只能黯然離去。難道人和人的差距真的有那么大嗎?真的是 IQ 不夠嗎?難道我就真的不是學(xué)習(xí)的料嗎?不，不是的，小編很肯定的要告訴你，不是的，你只是學(xué)習(xí)方法不對。下面就請各位考生對照一下，有則改之無則加勉!

　　閉門造車

　　如果因?yàn)闀r間緊張、任務(wù)繁重而把自己圈在厚厚的圍欄中閉門造車，不與外界交流，勢必會為自己增加壓力，無處排解!其實(shí)交流在最后階段的復(fù)習(xí)中十分重要。不要漫無目的地單打獨(dú)斗，這是復(fù)習(xí)大忌。對于基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和解題思路的梳理，獨(dú)立用功、深入思考固然重要，但借鑒同伴的經(jīng)驗(yàn)和獲得老師的指點(diǎn)同樣重要。因此，考生復(fù)習(xí)時不能固步自封，要尋求通過合作解決問題。這樣不但能碰撞出不同的觀點(diǎn)還能幫助加深記憶，更有助于壓力的排解。

　　忽視測試本身的意義

　　考前所有測試的最終目的在于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，為考試減少問題。如果考生把這當(dāng)做負(fù)擔(dān)想盡辦法逃避的話，會發(fā)現(xiàn)越逃避、越不愿面對就越難學(xué)好。通過階段性測試，考生可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段復(fù)習(xí)過程中存在的問題，及時找到自己的不足，這些問題可能是知識方面的、應(yīng)試技巧方面的，或者應(yīng)試心理方面的。如果一味地沉迷于分?jǐn)?shù)的多少，勢必分散精力，浪費(fèi)時間，會讓題目與知識點(diǎn)本身被忽視。所以，要明確測試的目的是為了分析問題所在。在之后的復(fù)習(xí)中，更有針對性地彌補(bǔ)不足。

　　忽視勞逸結(jié)合

　　很多考生用于學(xué)習(xí)的時間非常多，甚至犧牲了娛樂和休息的時間，但是因?yàn)闆]有明確的目標(biāo)和針對性的方法，收效甚微。一建復(fù)習(xí)如果不分先后順序和輕重緩急，就會手忙腳亂、丟三落四，復(fù)習(xí)也難以達(dá)到應(yīng)有的效果。而且，身體是革命的本錢，如果一味緊繃著學(xué)習(xí)這根弦，勢必會為心理和生理增加重負(fù)。所以，一建考生在學(xué)習(xí)的同時，也要注重心理上輕松、愉悅的感覺，只有為自己不斷加油，才可以充滿信心地繼續(xù)投入到下一階段的復(fù)習(xí)中。

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