所有的方法和復(fù)習(xí)途徑不能以偏概全，一定要因人而異，所以大立教育小編下面要說的就是對(duì)癥下藥，自己思量一下，自己是哪種類型的考生?應(yīng)該選擇怎樣的一種復(fù)習(xí)方法。

　　動(dòng)力不足型

　　癥結(jié)所在：被動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不清晰

　　經(jīng)驗(yàn)分享：此類學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不清晰，屬于被動(dòng)學(xué)習(xí)，而且基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，學(xué)習(xí)上制定的計(jì)劃也無法實(shí)現(xiàn)，渾渾噩噩地上課，對(duì)學(xué)習(xí)和考試缺乏熱情和動(dòng)力。關(guān)于動(dòng)力大家可以為自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，然后找到一件跟目標(biāo)有關(guān)的物件擺放在座位上，每天近距離看著這個(gè)目標(biāo)感覺就有了源源不斷的動(dòng)力。

　　基礎(chǔ)不實(shí)型

　　癥結(jié)所在：解題方向不明確

　　經(jīng)驗(yàn)分享：學(xué)習(xí)就像蓋房子，首先需要提前做好規(guī)劃，打好地基，接下來考生要做的就是按照自己的藍(lán)圖，一塊一塊為自己的城堡添磚加瓦。因此，一個(gè)真正優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者，不是碌碌無為的搬磚工人，而是埋頭苦干的建造師。先明確解題方向，才能下一步如何建造什么樣的“房子”。

　　苦學(xué)無效型

　　癥結(jié)所在：學(xué)習(xí)很努力，但學(xué)習(xí)效率不高

　　經(jīng)驗(yàn)分享：該類考生生是因?yàn)闆]找對(duì)適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)缺乏技巧，導(dǎo)致效率較低。一次次的考試失利可能會(huì)使他們喪失信心，努力付出卻又得不到回報(bào)更是會(huì)讓他們備受打擊，但是應(yīng)該相信，只要掌握了正確的、適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)是一件樂在其中的事，只有考生真正的熱愛學(xué)習(xí)，才能享受學(xué)習(xí)的過程，享受得到回報(bào)的那種喜悅。

　　粗心大意型

　　癥結(jié)所在：失分全是“粗心”惹的禍

　　經(jīng)驗(yàn)分享：此類考生在處理問題上缺乏嚴(yán)密的邏輯性，無法“完美”地答題，追根溯源是知識(shí)結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)掌握的不是很清晰。這就需要鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)訓(xùn)練，并通過心理疏導(dǎo)來徹底杜絕粗心。真正優(yōu)秀的人到哪里都是優(yōu)秀的，這也是激勵(lì)著考生不斷發(fā)掘自己的潛力，實(shí)現(xiàn)一個(gè)更好的自我。

　　缺少思路型

　　癥結(jié)所在：做題太少，需要強(qiáng)化訓(xùn)練

　　經(jīng)驗(yàn)分享：有些人基礎(chǔ)不好但是還能每次都拿到不錯(cuò)的成績(jī)，其實(shí)完全得益于題海戰(zhàn)術(shù)，因?yàn)樵诳荚囉龅降拿恳坏李}都是他們已經(jīng)重復(fù)做過、并且也錯(cuò)過、改正過無數(shù)次的題型。但是要強(qiáng)調(diào)的是，題海戰(zhàn)術(shù)并不是一味地埋頭做題。首先，使用輔導(dǎo)資料一定要有選擇性，做好題，才會(huì)有好成績(jī)。

　　在考試前報(bào)名參加優(yōu)質(zhì)的課程學(xué)習(xí)，是考生建立夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)提高考試通過率的捷徑。大立教育2021年全新的課程體系，可以為考生提供網(wǎng)絡(luò)面授雙驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)。基礎(chǔ)夯實(shí)班、精品班、沖刺班等多種班型的線下課程，可供考生根據(jù)自身的工作時(shí)間和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行選擇。想要獲悉更多課程教學(xué)信息，可以點(diǎn)擊了解詳情