從2015年全國(guó)招標(biāo)師職業(yè)資格考試初步統(tǒng)計(jì)結(jié)果看，2015年各科的考試通過率比2014年全國(guó)招標(biāo)師職業(yè)水平考試有較為明顯的下降，直接反映了資格考試比水平考試對(duì)考生的要求更全面，更高。

    2015年試題分析

　　基于從水平考試改革為資格考試，要求多維度綜合測(cè)試考生是否具備與招標(biāo)采購(gòu)職業(yè)相關(guān)的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、法律、管理等專業(yè)知識(shí)能力和職業(yè)道德水平?？荚囈蟾幼⒅貙?shí)用性、針對(duì)性、綜合性，體現(xiàn)在考題設(shè)計(jì)上，考察考生不單應(yīng)掌握基本知識(shí)，更注重考察考生靈活運(yùn)用技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、法律、管理等專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力?？傮w而言，試題整體難度適中偏上。

　　以《招標(biāo)采購(gòu)專業(yè)實(shí)務(wù)》為例，2015年試題特點(diǎn)、變化有如下幾個(gè)方面：

　　一、題型結(jié)構(gòu)不變，但分值分布和題量有很大的變化。題型結(jié)構(gòu)沿用水平考試的單選題、多選題和主觀題，考生們都較為熟悉。原來主觀解答題變成原《招標(biāo)采購(gòu)案例分析》的案例分析題，題目信息容量大，題量增大，但考試時(shí)間不變。分值分布變成了15、10、75分，可謂“得主觀題，得天下”。

　　二、是“重者恒重、強(qiáng)者恒強(qiáng)”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從具體招標(biāo)采購(gòu)行為分類，各重點(diǎn)的分值為工程招標(biāo)65分，機(jī)電產(chǎn)品國(guó)際招標(biāo)17分，政府采購(gòu)12分，與歷年的比例大體一致，重者依然恒重。

　　從具體考試內(nèi)容看，編制招標(biāo)方案、編制招標(biāo)文件、接受投標(biāo)文件、開標(biāo)、評(píng)標(biāo)這條主線歷來都是工程招標(biāo)的重點(diǎn)，要求考生必須掌握編制招標(biāo)方案的基本技能，以及按照法定程序開展招標(biāo)、開標(biāo)和評(píng)標(biāo)等具體的招投標(biāo)活動(dòng)。機(jī)電產(chǎn)品國(guó)際招標(biāo)還是測(cè)試考生是否掌握采用最低評(píng)標(biāo)價(jià)法的評(píng)標(biāo)價(jià)計(jì)算。對(duì)某一種政府采購(gòu)方式的適用前提和程序，或?qū)Σ煌少?gòu)方式進(jìn)行區(qū)分與比較依然是政府采購(gòu)的命題重點(diǎn)。

　　三、是“來自實(shí)踐，高于實(shí)踐”和“源于教材，超越教材”?！墩袠?biāo)采購(gòu)專業(yè)實(shí)務(wù)》是最地氣的一科，考題都來源實(shí)際工作，需要考生結(jié)合自身工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用招標(biāo)采購(gòu)相關(guān)專業(yè)知識(shí)問題作答，做到理論與實(shí)踐很好的結(jié)合。

　　考題的考點(diǎn)都能在輔導(dǎo)教材找到相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，但考生需要對(duì)知識(shí)進(jìn)行集成并加以消化，綜合靈活運(yùn)用才能準(zhǔn)確答題得分。

    2016年考試變化情況

　　整體來說，2016年的題型結(jié)構(gòu)、題量、分值分布等都不會(huì)發(fā)生明顯變化，但要注意教材出版后才頒布的法律法規(guī)，可能會(huì)以此為內(nèi)容在今年的考試中增加輔導(dǎo)教材之外的相關(guān)內(nèi)容，特別是關(guān)于建立整合統(tǒng)一的共資源交易平臺(tái)和招互聯(lián)網(wǎng)+招標(biāo)采購(gòu)兩個(gè)主題，作為近兩年的熱點(diǎn)，值得關(guān)注。

　　2015年通過率偏低，考生普遍反映較難的科目，如《招標(biāo)采購(gòu)項(xiàng)目管理》，命題之前，老師一定會(huì)認(rèn)真了解、分析當(dāng)年考生的實(shí)際水平，注重試題水平與考生水平的基本吻合，適當(dāng)控制試卷中各個(gè)試題的難度，在每種題型中都編擬一些較易的試題，使大部分考生都能得到一些基本分，同時(shí)在每種題型中都編擬有一定難度的試題，實(shí)現(xiàn)考試的目的。各位考生可以根據(jù)自己的情況，合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度，基礎(chǔ)不太好的同學(xué)，可以著重掌握各章重點(diǎn)難點(diǎn)，盡量做到基礎(chǔ)題不失分;有條件的同學(xué)可以針對(duì)性的提高，沖擊高分難題。