招標(biāo)師考試合同管理科目是2015年才設(shè)立的新考試科目，怎么復(fù)習(xí)?有哪些復(fù)習(xí)技巧、經(jīng)驗(yàn)?許多考生都很迷茫。所以，小編整理了2016年招標(biāo)師考試合同管理科目復(fù)習(xí)指導(dǎo)，希望能對(duì)大家復(fù)習(xí)備考有幫助。

　　一、內(nèi)容與考察形式的改變

　　合同管理科目屬新設(shè)科目，具有設(shè)置新穎、知識(shí)覆蓋全面、能力要求深入的特點(diǎn)，突出的改變?cè)谟趦?nèi)容與考察形式方面。

　　(一)各章重點(diǎn)內(nèi)容的設(shè)置

　　與第三章內(nèi)容有較大的重合，分別從理論與實(shí)務(wù)的角度對(duì)合同管理進(jìn)行了綜合梳理，有助于考生形成合同管理的完整知識(shí)框架。第二章是合同法基本理論。第四章到第八章內(nèi)容龐雜，分別就各類(lèi)合同示范文本詳細(xì)介紹。第九章是合同爭(zhēng)議解決。從教材的章節(jié)體系看，形成了管理——法律——文本——爭(zhēng)議的知識(shí)體系。其中，管理、法律，尤其是文本，構(gòu)成了合同管理知識(shí)與能力考察的重點(diǎn)內(nèi)容。

　　(二)題目類(lèi)型的設(shè)置

　　按照主觀與客觀標(biāo)準(zhǔn)劃分，可將合同管理的題目類(lèi)型劃分為選擇題與案例題。按照內(nèi)容劃分，可將合同管理題目類(lèi)型主要?jiǎng)澐譃榉治鲱?lèi)、設(shè)置類(lèi)、組織類(lèi)和計(jì)算類(lèi)。

　　1.分析類(lèi)

　　分析類(lèi)的題是設(shè)置背景或者給出合同條款，在背景或條款中設(shè)置若干陷阱，請(qǐng)考生逐一指出不妥之處或進(jìn)行判斷，并說(shuō)明理由。分析類(lèi)的題因在命題、閱題、答題、閱卷等各環(huán)節(jié)均具有簡(jiǎn)潔明了的特點(diǎn)，因此在命題考試中往往受到青睞，題量較大。

　　2.設(shè)置類(lèi)

　　設(shè)置類(lèi)的題是指給定一組條件或信息背景，請(qǐng)考生編寫(xiě)合同條款或者設(shè)置合同要素。設(shè)置類(lèi)工作是招標(biāo)師合同管理的基本功。在招標(biāo)師的從業(yè)活動(dòng)中，存在大量的合同條款擬定工作。雖然目前國(guó)家出臺(tái)了部分范本，網(wǎng)絡(luò)資源較為發(fā)達(dá)，各招標(biāo)人或招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)也積累了大量的合同資料，但實(shí)踐中因合同條款編制不妥導(dǎo)致?tīng)?zhēng)議的案例并不鮮見(jiàn)。具有良好的設(shè)置基本功仍然是對(duì)招標(biāo)師的基本要求，設(shè)置類(lèi)的題是合同管理考試的基本題型之一。

　　3.組織類(lèi)

　　組織類(lèi)的題是主要指對(duì)合同規(guī)劃的考察。主要內(nèi)容是初步合同規(guī)劃、招標(biāo)采購(gòu)總體合同結(jié)構(gòu)分解、構(gòu)建招標(biāo)采購(gòu)合同體系、計(jì)劃與配置招標(biāo)采購(gòu)合同要素、設(shè)置合同管理機(jī)構(gòu)和配備合同管理專(zhuān)業(yè)人員以及有效設(shè)計(jì)合同管理程序等。這類(lèi)題涉及合同管理的基本方法，難度較大。

　　4.計(jì)算類(lèi)

　　計(jì)算類(lèi)的題是請(qǐng)考生就給定的背景條件按照要求的方法計(jì)算，重點(diǎn)考察計(jì)算方法與步驟的題型。主要有合同價(jià)款計(jì)算、索賠計(jì)算等類(lèi)型。招標(biāo)師考試涉及的計(jì)算題難度較低，使用的計(jì)算法則較為簡(jiǎn)單，多表現(xiàn)為可以使用四則運(yùn)算計(jì)算。計(jì)算題重在考察步驟與方法，步驟與方法的分值遠(yuǎn)比答案高，因此答題時(shí)應(yīng)當(dāng)列明每一步驟，避免失分。

　　二、復(fù)習(xí)壓力較大

　　原則上，招投標(biāo)有關(guān)法律的修訂，對(duì)合同管理均會(huì)產(chǎn)生或多或少的影響。但對(duì)合同管理而言，影響最為直接的法律是合同法、訴訟法等法律的修訂。因此，在大綱范圍之內(nèi)的合同法、訴訟法及其司法解釋等，是考生復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　對(duì)于考生而言，教材中的絕大部分內(nèi)容屬新增考點(diǎn)。合同管理較法律、招標(biāo)實(shí)務(wù)等內(nèi)容的柔性更強(qiáng)，較難掌握。各類(lèi)合同文本數(shù)量大，條款多，全面掌握需要耗費(fèi)考生較大精力。加上散落于原教材體系中的相關(guān)內(nèi)容較少，并無(wú)太多先例可供借鑒，給考生造成了較大的復(fù)習(xí)壓力。

　　三、合同管理課程的復(fù)習(xí)建議

　　考生可在充分占有復(fù)習(xí)資料的基礎(chǔ)上，以法律為基礎(chǔ)，以合同管理方法為手段，以合同文本為主要復(fù)習(xí)對(duì)象，掌握合同管理全過(guò)程知識(shí)體系。復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是資料的選擇。從考生可獲取的復(fù)習(xí)資料看，大體可以分為三類(lèi)：大綱、教材與幻燈片。各類(lèi)資料既有區(qū)別，又有聯(lián)系，其特點(diǎn)與作用各不相同，相互配合，構(gòu)成有機(jī)的復(fù)習(xí)資料體系：

　　1.大綱是考試的唯一依據(jù)。除大綱以外，其他資料僅起參考作用。合同管理的大綱涵蓋了合同理論與實(shí)務(wù)、法律和文本的知識(shí)范圍，具有高度精練的特點(diǎn)，因此雖名為依據(jù)，但事實(shí)上對(duì)考試的直接指導(dǎo)作用不強(qiáng)。

　　2.教材是考生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的主要參考資料。教材的作用在于幫助考生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，因此在大綱的基礎(chǔ)上適度擴(kuò)充，在分析與解答部分全面而詳細(xì)，對(duì)考生掌握基礎(chǔ)知識(shí)有較大幫助。應(yīng)注意的是，考試作答應(yīng)當(dāng)凝練，與教材中參考答案的作答風(fēng)格具有較大不同。

　　3.幻燈片對(duì)合同管理復(fù)習(xí)具有較強(qiáng)的指導(dǎo)示范作用。從2009年考試開(kāi)始，中國(guó)招標(biāo)投標(biāo)協(xié)會(huì)就組織有關(guān)專(zhuān)家從教材、習(xí)題集等資料中遴選出了在實(shí)際工作中較為基本而重要的知識(shí)或案例，加以改造，作為各社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面授使用的培訓(xùn)資料。選取這些知識(shí)或案例的指導(dǎo)思想是確保內(nèi)容全面、重點(diǎn)突出、構(gòu)思精巧?？晒┛忌趶?fù)習(xí)中使用。

　　以上為2016年招標(biāo)師考試合同管理科目復(fù)習(xí)指導(dǎo)的內(nèi)容，大家仔細(xì)看一看，能幫助你在招標(biāo)師考試備考路上事半功倍。