復(fù)習(xí)最實(shí)質(zhì)是什么?就是重復(fù)。一建復(fù)習(xí)是最明顯的體現(xiàn)，首先是對考試科目教材里的全部內(nèi)容進(jìn)行重復(fù)一遍，這個過程是一輪復(fù)習(xí);然后再將這些內(nèi)容分版塊復(fù)習(xí)一遍，這個過程是二輪復(fù)習(xí);再然后將重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，這個過程是三輪復(fù)習(xí)。那么在一輪復(fù)習(xí)接近尾聲的時候，一建考生應(yīng)該怎樣通過重復(fù)復(fù)習(xí)，達(dá)到提高的目的呢?大立教育搜集了一些復(fù)習(xí)建議給各位考生。

　　一般來講，第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該以知識過關(guān)為主，主要是以教材為主，策略就是知識過關(guān)，到邊到角;步步為營，成網(wǎng)成線。所有的考試，無論難易程度如何，它都是從課本出發(fā)，以書上的內(nèi)容作為基礎(chǔ)并延伸一些知識點(diǎn)來區(qū)分考生的掌握程度。在這一輪中，復(fù)習(xí)的主要對象就是基礎(chǔ)知識。

　　在這個方面，名師認(rèn)為，一是對各科知識進(jìn)行逐一梳理和歸納，使知識慢慢系統(tǒng)化，努力理清并掃除對那些原本模糊的基本概念的理解障礙，尤其強(qiáng)調(diào)全面、系統(tǒng)兩點(diǎn)。二是要既看到知識點(diǎn)就要想到它可以演變成哪些問題形式(即題目)，看到題目時，又要想到這個(些)題目其實(shí)就是哪些知識點(diǎn)。這其中肯定又會發(fā)現(xiàn)不少的問題，不要緊，這正是一輪復(fù)習(xí)的收獲，但要及時對這些問題進(jìn)行破解，尤其強(qiáng)調(diào)剖析、補(bǔ)學(xué)兩點(diǎn)!

　　二要回頭看復(fù)習(xí)階段的五個步驟的堅持與實(shí)踐情況。一輪復(fù)習(xí)肯定不同于新課，因此，其常規(guī)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)也是有較大不同的。一般名師建議考生重視以下五步：

　　第一步，嘗試回憶

　　所謂嘗試回憶是將課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容回想一遍。這種方法實(shí)際上是在自己檢查自己，逼著自己進(jìn)行思維活動。嘗試回憶的好處，至少可以表現(xiàn)為提高記憶能力、培養(yǎng)思維的能力、檢查課堂學(xué)習(xí)的效果。那么，你現(xiàn)在的復(fù)習(xí)是否還在堅持這一步呢?作為第一輪復(fù)習(xí)，這個步驟是非常重要的。高考名師認(rèn)為，可以少作幾道題，也要堅持住這個步驟，因?yàn)檫@才是實(shí)實(shí)在在的知識過關(guān)。當(dāng)然，在復(fù)習(xí)的過程中，適當(dāng)?shù)乜匆恍﹨⒖紩⒆鲆恍┙?jīng)典習(xí)題也是很有必要的，但切記前提是復(fù)習(xí)好課本內(nèi)容，但不必做得太多、看得太泛，掌握即可。

　　第二步，不斷探索

　　復(fù)習(xí)的內(nèi)容不能僅僅局限于重復(fù)課本上的內(nèi)容，還應(yīng)在復(fù)習(xí)舊知識的基礎(chǔ)上不斷地進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)，所謂“溫故而知新”是也。其最根本的辦法就是“質(zhì)疑”，對于知識，不僅要懂得“是什么”，還要懂得“為什么”，既要找出知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別，又要明白知識與問題之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，準(zhǔn)確提出疑問，及時加以解決。

　　第三步，訓(xùn)練與檢測

　　可以說這一步是廣大考生的最愛，究其原因，一來不少考生認(rèn)為訓(xùn)練可以提高能力、提高成績，二來訓(xùn)練也是最好操作的環(huán)節(jié)，將有一定困難的題目做出來了也讓自己很有成就感。但是，名師鄭重告誡各位考生，訓(xùn)練檢測只是學(xué)習(xí)諸環(huán)節(jié)中的一個環(huán)節(jié)，而且，還不能說是最重要的環(huán)節(jié)，千萬不要舍本逐末。建議有三：一是重視訓(xùn)練的量更要重視訓(xùn)練的質(zhì)，二是要選擇經(jīng)典題目并將其做成經(jīng)典，三是堅決確保練后反思與補(bǔ)學(xué)。

　　第四步，整理筆記

　　在復(fù)習(xí)過程中的整理筆記，是指要把學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中所記的筆記如重點(diǎn)知識點(diǎn)、存在的主要疑難和需要深入鉆研的問題，串聯(lián)起來進(jìn)行一定的加工和整理，使其成為一份經(jīng)過提煉的全面復(fù)習(xí)資料。整理筆記的過程往往是一個知識深化、簡化的過程，同時也是一個反思、深入的過程。所以，它要求索引清楚，中心突出，內(nèi)容精練，最好還有自己的獨(dú)到見解。這樣，可以使這份經(jīng)過加工整理后的筆記成為階段復(fù)習(xí)和重要考試前的復(fù)習(xí)的得力助手。

　　第五步，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源

　　隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)資源對一建復(fù)習(xí)的重要性也越來越凸顯，比如模擬試題、診斷試題等應(yīng)有盡有，對一建的復(fù)習(xí)有很大的幫助。網(wǎng)站資源更新及時，質(zhì)量高，內(nèi)容全，很值得一建去閱讀、參考。這一步對于那些學(xué)有余力的考生更有幫助，如果你是這類學(xué)生，要回頭看看并問問自己，你是否做到了呢?記住，長期堅持，你會眼界更開闊，思維更靈活。

　　最后，不要忘了一建考試不但是知識和能力的較量，更是對身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的考驗(yàn)，要想笑到最后，務(wù)必要培養(yǎng)出穩(wěn)定的心理狀態(tài)和強(qiáng)健的心理素質(zhì)。要學(xué)會面對現(xiàn)實(shí)并用一種平和的心態(tài)投入其中，不要出現(xiàn)“破罐子破摔”這樣消極錯誤的心理，要調(diào)整好心態(tài)暗示自己壓力就是動力，不斷鞭策自己，在下一次的較量中勝出者或許就是你。

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